Escuela Infantil Mercucho (Guardería de 0 a 3 años)

Para comenzar este proyecto, dimos inicio con una actividad muy divertida. Cuando llegaron a clase vieron huellas de animales salvajes y en el centro del aula, unos gorros de exploradores, unos prismáticos y chalecos. Se quedaron alucinados cuando vieron todo eso. Rápidamente sus mentes empezaron a volar. Se pusieron los gorros, los prismáticos y los chalecos y se lanzaron a buscar animales salvajes por el colegio. Fue alucinante cuando se encontraron con la jirafa, tan altaaaa, y los monos, serpientes, tucan, cocodrilos, elefantes. Fue una experiencia inolvidable, y por supuesto despertó su interés por los animales salvajes, tanto de la selva, como de la sabana. ¡A disfrutar!

¡Arrancamos segundo proyecto de este curso! Animales salvajes  🐵 🐺 🦝 🦁 🐯 🦓 🐘 🦏 . Esperamos que os guste la decoración. Si es así, nos puedes dejar un comentario.

En esta nueva entrada, os dejo la exposición de nuestro proyecto final de mascotas y animales de la granja. Realizamos una exposición con las actividades más representativas del proyecto, y proyectamos imágenes de los alumnos en el mismo. En esta imagen podemos ver, la proyección de cine del proyecto, donde las familias son invitadas y ven las fotografías que se han hecho durante todo el trimestre. En esta imagen podemos ver, un ejemplo de lo que ha sido la actividad motivadora. Lo que los alumnos se encontraron al llegar a clase y contaron que era eso que veían. También tenéis una selección de bits de inteligencia relacionados con el proyecto. Hacemos murales de animales, y los clasificamos según sean animales domésticos o de la granja. Aquí tenéis una selección de lo que se ha trabajado en el proyecto en cuanto a Inteligencia lingüística. Hay una selección de cuentos, de marionetas y de peluches. El nacimiento del pollito, es una actividad que han tenido que ha...

La primera actividad que se propone a los alumnos, es una actividad de provocación o de motivación. Cuando llegaron a clase, había plumas de diferentes colores, huellas de animales, un bebedero de animal, un collar de perro, huevos y paja.  En principio se quedaron parados, pero de inmediato se acercaron y empezaron a manipularlo todo. La profesora les preguntaba ¿que es eso?, ¿ de que animal era? ¿tenéis mascotas en casa? ¿que es una mascota? y se les dejaba libremente expresar a los alumnos lo que se les ocurriera, una cosa llevaba a la otra y de este modo arrancó nuestro proyecto de las mascotas y de los animales de granja. Una vez que ya habían expresado todo y manipulado, se les presentaron imágenes de mascotas y de animales de granja y cada alumno iba diciendo lo que se le ocurría, desde el nombre, "Yo tengo uno".. etc, ha sido una experiencia rica y motivadora y ha abierto la curiosidad a este mundo que tanto fascinas en estas edades " Los animales". ...