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PROYECTO EL CUERPO HUMANO

Hola a todos, durante este curso 2020/2021 vamos a desarrollar el proyecto del cuerpo humano. ¿Podría haber un mejor tema que esté para este año 2020? No lo creo, todo lo que nos entra por los 5 sentidos es información de Sars-cov1, así que vamos a aprovechar tanta información para conocer a fondo nuestro cuerpo, quien cuida de ellos, y mucho más.

Los objetivos que nos hemos marcado en principio son los que a continuación os detallo, pero al ser un proyecto partiendo de los intereses de los niños y sus curiosidades, pasaremos por estos contenidos, volveremos, algunos nos lo saltaremos y otros surgirán nuevos. 

Entre los objetivos iniciales marcados tenemos:

– Conocer y nombrar las principales partes del cuerpo.

 – Representar “mi cuerpo” de forma elemental. 

– Conocer y nombrar las principales partes de la cara. 

– Identificar mi identidad sexual. 

– Conocer y comprender las diferencias físicas entre niños y niñas. 

– Enumerar los dedos de las manos (1-5). 

– Conocer y poner en práctica hábitos de higiene corporal: cepillado de dientes y lavarse las manos, perfumarse y peinarse. 

– Conocer los 5 sentidos del cuerpo humano (olfato, vista, tacto, oído, gusto). 

- Conocer la nueva realidad: el coronavirus, y como estar libre de el (mascarilla, lavarse las manos). 

- Conocer un hospital.

- Conocer Las profesiones sanitarias.

-  Saber De donde nacen los bebés. 

- Conocer y aplicar La alimentación sana. 

- Conocer Las vacunas.

Para dar comienzo a este proyecto creamos entre todos una pequeña consulta médica que no le falta ni un detalle.

Os dejamos algunas fotos. En próximas publicaciones os iremos enseñando algunas actividades del proyecto.









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ACTIVIDAD DE PROVOCACIÓN

La primera actividad que se propone a los alumnos, es una actividad de provocación o de motivación. Cuando llegaron a clase, había plumas de diferentes colores, huellas de animales, un bebedero de animal, un collar de perro, huevos y paja.  En principio se quedaron parados, pero de inmediato se acercaron y empezaron a manipularlo todo. La profesora les preguntaba ¿que es eso?, ¿ de que animal era? ¿tenéis mascotas en casa? ¿que es una mascota? y se les dejaba libremente expresar a los alumnos lo que se les ocurriera, una cosa llevaba a la otra y de este modo arrancó nuestro proyecto de las mascotas y de los animales de granja. Una vez que ya habían expresado todo y manipulado, se les presentaron imágenes de mascotas y de animales de granja y cada alumno iba diciendo lo que se le ocurría, desde el nombre, "Yo tengo uno".. etc, ha sido una experiencia rica y motivadora y ha abierto la curiosidad a este mundo que tanto fascinas en estas edades " Los animales". ...